среда, 5 февраля 2020 г.

«БІЛОХВОСТИК, АБО КАЗКА ПРО ЗАЙЧЕНЯ» (проблеми з горщиком)

«БІЛОХВОСТИК, АБО КАЗКА ПРО ЗАЙЧЕНЯ»

зайчата
В одному чарівному лісі жила сім’я зайчат. Тато – великий білий заєць, мама – красуня зайчиха і маленьке зайченя на ім’я Білохвостик. Добре жилося їм разом: дружно і весело. Тато ходив на свою заячу роботу, мама займалася заячим господарством, а Білохвостик весь день скакав і гриз морквину.
Ім’я у зайченяти було невипадкове. Його маленький пухнастий хвостик був схожий на бавовну, що розпустилась, такий же білий і м’який. А ось ніжки його чомусь завжди були забруднені і погано пахли.
Якось у ліс прилетіла Сова з мультфільму про Вінні-Пуха. Це була дуже розумна пташка, вона багато знала і вміла давати мудрі поради. Всі тваринки приходили до неї за допомогою. Прискакало до неї і зайченя Білохвостик.
Подивилася на нього Сова і питає: – Що ти хочеш у мене дізнатися?
– Я не знаю, чому мої ніжки завжди брудні і погано пахнуть. Мені це зовсім не подобається. Я б хотів, щоб вони були такі ж чисті й білі, як хвостик, – відповідає зайченя.
Сова подивилася на Білохвостика дуже уважно, вдихнула повітря навколо нього і каже:
– А розкажи-но ти мені, як ти какаєш.
Зайченя засоромилося, сховало очі, опустило вушка. Воно не хотіло говорити Сові правду. Воно боялося, що вона буде сміятися чи стане його лаяти. Це був його секрет – зайченя какало стоячи.
Мама-зайчиха й тато-заєць багато разів говорили Білохвостику, що, коли какаєш, потрібно присідати. Але зайченя так боялося забруднити свій біленький хвостик, що відразу починало голосно плакати.
Сова ще раз запитала Білохвостик: – Як ти какаєш?
«Що робити? Що робити? – Думало зайченя. – Говорити правду чи ні?» І зважилося:
– Я какаю стоячи, – тихо зізнався Білохвостик.
– Все зрозуміло, – сказала Сова. – Тому у тебе такі брудні ніжки, і тому вони так погано пахнуть … Я тобі допоможу. Тобі потрібен горщик. У мене якраз є вільний горщик. Мені його подарував мій друг Вінні-Пух. Раніше в ньому був мед, а зараз він абсолютно порожній. Мені його подарував Віні, а я дарую його тобі.
Сова урочисто вручила Білохвостику горщик і на прощання сказала:
– Запам’ятай! Якщо ти почнеш какати в горщик, то твій хвостик залишиться білим, а ніжки завжди будуть чистими.
Минуло два дні, і Білохвостик вперше покакав в горщик. Він сміявся і скакав від радості. Його хвостик не забруднився, його ніжки були чисті. Тато-заєць і мама-зайчиха раділи разом з Білохвостиком. Вони всі дружно співали пісні і танцювали.
Для посилення ефекту казки в її сюжет обов’язково вводяться впізнавані та зрозумілі дитині образи (захоплення дитини, її улюблені літературні та мультиплікаційні герої, приємні події, спогади і т. П.), Які послужать своєрідним каркасом, підказуючи дитині знайомі події і обставини. Так, у казці «Бєлохвостик, або Казка про зайченя», були максимально використані відомості, отримані в ході бесіди з мамою дівчинки.
Білохвостик весь день скакав і гриз морквину (Таня любить гризти морквину); маленький пухнастий хвостик зайченя був схожий на бавовну, що розпустилася, такий же білий і м’який (в квартирі дівчинки в якості декору використовується гілочка бавовни); в ліс прилетіла Сова з мультфільму про Вінні-Пуха (улюблений мультфільм Тані).
Позитивні асоціації допомагають дитині ідентифікувати себе з головним героєм казки, простежити за своїми вчинками, поведінкою і побачити перспективу позитивного вирішення проблеми.

КАЗКА ПРО СОБАЧКУ НА ІМ’Я ТОБІК. ПРО ДИТЯЧІ РЕВНОЩІ.

КАЗКА ПРО СОБАЧКУ НА ІМ’Я ТОБІК. ПРО ДИТЯЧІ РЕВНОЩІ.

дитячі ревнощі
Спрямованість казки: Негативні почуття (ревнощі, образа та ін.), пов’язані з народженням молодшої сестри (брата). Переживання, пов’язані з труднощами прийняття ролі старшого. Для дітей віком 5-9 років.
Ключова фраза: “У мене народився братик і тепер батьки мене зовсім не люблять!”
В одній родині жив песик на ім’я Тобік. Господарі дуже його любили, пестили і часто з ним грали. Як і всі собаки, Тобік міг наробити дурниць, але господарі закривали очі на його пустощі. Життя Тобіка була дуже щасливим.
Одного разу в будинку з’явилося маленьке кошеня. Воно було зовсім крихітним і безпорадним, і господарі приділяли йому набагато більше часу, ніж Тобіку. Кошеня годували з рук, пестили і дозволяли йому все те, що Тобікові тепер заборонялося. “Ти вже великий, – говорили йому.- Поводься як слід”. А улюблена господиня майже забула про бідного песика і весь час поралася з цим кошеням.
Тобіку стало здаватися, що його зовсім не люблять, він втратив апетит і став погано спати ночами, а одного разу завив від туги, але його за це покарали. Тобік вважав кошеня винуватцем всіх своїх нещасть, але чим більше він на нього злився, тим частіше господарі карали бідного Тобіка. І від цього він ще більше ненавидів противне кошеня.
Одного разу його терпець урвався: кошеня посміло забрати його улюблений м’ячик і стало гратися з ним по всьому будинку. Тобік не втримався і вкусив кошеня за хвіст. Кошеня запищало від болю, а господарі вдарили Тобіка. Від цього він ще більше зненавидів кошеня і ввечері заснув, мріючи про те, що завтра він йому як слід помститься.
Тобіку приснився дивний сон… Він опинився в незнайомому місці, навколо нікого не було. Він біг по пустих вулицях і ніяк не міг знайти свій будинок. Нарешті, втомлений і голодний, він вирішив попроситися на нічліг і постукав у найближчі двері. Двері відчинилися і з будинку вийшов… величезний кіт! “Забирайся звідси! – Закричав кіт. – Це місто кішок і тобі тут не місце”. Тобік озирнувся і побачив, що його оточує ціла юрба кішок: вони злобно шипіли і погрожували йому гострими кігтями. Переляканий Тобік кинувся бігти.
Він був у розпачі: один в чужому місті, де всі женуть його геть … і нізвідки чекати допомоги. І тут назустріч йому вийшло маленьке кошеня, як дві краплі води схоже на улюбленця господарів. “Чому в тебе такий нещасний вигляд? – Запитало кошеня – Може, я зможу допомогти?” Тобік розповів йому про свої нещастя, і кошеня пожаліло його. Воно провело Тобіка в свій будинок, нагодувало і навіть поступилося йому своїм ліжком, а саме влаштувалось поруч. Вони обидва солодко заснули.
Прокинувся Тобік в своєму будинку, і поряд з ним лежало щось тепле і пухнасте. Виявилося, це маленьке кошеня, яке забуло про свій покалічений хвіст і прийшло помиритися зі своїм кривдником. Тобік вже не злився на кошеня, йому стало соромно за те, що він ображав слабкого малюка. Він ніжно лизнув кошеня в лоб, і з тих пір вони жили дуже дружно. Господарі були просто щасливі, тому що насправді любили обох однаково.

ЯКЩО РОБОТА З ДИТИНОЮ ЗАЙШЛА В ГЛУХИЙ КУТ

ЯКЩО РОБОТА З ДИТИНОЮ ЗАЙШЛА В ГЛУХИЙ КУТ

казка
Задіяти творчість – гарний вихід, коли “слідство зайшло в глухий кут”. Якщо не виходить знайти причину дивної поведінки дитини, її переживань або занепокоєння, а також не вдається встановити високий ступінь довіри, то можна запропонувати дитині придумати казку.
Казка – це безпечний чарівний дитячий символ, тому зазвичай не викликає опору і відмови. Придумування власної казки передбачає повну свободу творчості: будь-який час, будь-які герої, будь-які події. Але в цьому і є складність для психолога: завдання нестандартизоване, результат непередбачуваний, інтерпретація в значній мірі залежить від досвіду та інтуїції.
У вправі “Придумай казку” діють основні принципи проективних методів: невизначеність стимульного матеріалу, закрита інструкція, заборона на оцінку роботи. Простіше кажучи, ви даєте дуже коротке завдання “Придумай свою казку. Будь-яку, яку хочеш.” і більше ніяких уточнень. Не оцінюйте роботу – коментарі типу “що за дурниці ти вигадуєш”, “ти що, не можеш скласти нормальну казку?” або “знову ти про своїх динозаврів” , так само як і “це найкраща казка у світі”, ЗАБОРОНЕНІ.
Отже, інструкція: “Придумай казку. Будь-яку, яку хочеш.”
Іноді у дитини виникають труднощі з тим, як почати. Тоді можна поставити питання: “Хто буде головним героєм твоєї казки?”, “Яка історія з ним сталася?”. Казку краще тут же записувати на листочок або диктофон, якщо дитина не заперечує (“Ти не проти, якщо я буду записувати твою казку?”). Якщо дитина в якийсь момент запнулась і не знає як продовжити, ви можете перечитати вголос вже придуману казку і запитати: “Що ж було далі?” Буває, що діти захоплюються оповіданням і ніби застряють на одному моменті, повторюючи його знову і знову, розписуючи занадто докладно (наприклад, ситуацію бою або діалог героїв). У такому випадку можна також перечитати вже придуману частина казки і задати питання: “Чим же закінчився бій? Хто переміг?” або “Що ж вони вирішили? До чого домовилися?”
Дітям може бути складно самостійно придумати вступ, зав’язку, кульмінацію і розв’язку. Тому ваші навідні запитання на кшталт: “Що ж було далі?”, “І що він тоді зробив?”, “Чим же все закінчилося?” – Не тільки продемонструють ваш інтерес до казки, а й допоможуть логічно вибудувати розповідь.
Коли казка придумана повністю, прочитайте її вголос і з виразом автору (а іншим людям – тільки якщо він дозволить). Можливо, дитина захоче внести в неї якісь зміни і доповнення.
Звичайно, краще, щоб у історії був щасливий кінець. Тому, якщо підсумок вийшов сумний, то можна запропонувати придумати ще 1-2 альтернативних завершення казки. При цьому ви не відкидаєте перший варіант закінчення, а придумуєте додаткові. Таким чином ви допомагаєте дитині подивитися на ситуацію під іншим кутом, побачити різні варіанти поведінки і результати подій.
ПРИКЛАД
Казка про даму Анастасію (Владислав, 9 років)
Пам’ятник дамі Анастасії стоїть у центрі великого міста. Його поставив її чоловік. Анастасія жила в роки Великої вітчизняної війни. Вона жила з чоловіком Олексієм і 3 дітьми (2 дівчинки співали в хорі, а хлопчик займався дзюдо) в покинутому місті, який знаходився поруч з великим містом, в якому жило дуже багато людей і процвітало нічне життя. Покинуте місто, в якому жила Анастасія з сім’єю, вважалося проклятим, так як там один лиходій шукав скарби, і його вбили. З тих пір там ніхто не жив, по розвалинах бродили фашисти, тільки сім’я Анастасії там жила. Так вони намагалися довести, що там можна жити як нормальна сім’я. Потрібно набратися хоробрості і не давати своїм страхам здолати себе.
Пам’ятник дамі Анастасії з пластиліну (Владислав, 9 років):
пам'ятник
Анастасія вишивала картини, а також купувала у великому місті продукти і готувала для своєї родини. Чоловік працював у саду і на городі. Анастасія готувала їжу для ресторану, де безкоштовно годувала свою сім’ю. Потім її страви стали добре продаватися в ресторані, і вона стала багато заробляти. Ресторан став дуже популярним. У Анастасії з’явилися фанати – чоловік двадцять, які хотіли спробувати хоча б ложечку її страв. Решта ресторанів у великому місті скоро закрилися, бо їх співробітники самі стали ходити в той ресторан, для якого готувала Анастасія.
Одного разу до неї в будинок забрався грабіжник – фанат її страв. Він з’їв страви, приготовані для ресторану і, коли несподівано увійшла Анастасія, він різко повернувся, виделка вилетіла з його руки і залетіла дамі прямо в око і вбила її. Перед смертю Анастасія встигла розповісти чоловікові, де лежать рецепти її страв. Чоловік став готувати для ресторану сам, а діти йому допомагали, але після вбивства популярність ресторану впала, а потім його і зовсім закрили. Відкрилися колишні ресторани.
Далі вони жили спокійним життям, але нудьгували без мами. В їх покинутому місті знову стали жити люди. Якщо жити тихо, то жити в ньому було цілком безпечно.
Дівчата (дочки) любили малювати картини, а хлопчик (син) мріяв політати на повітряній кулі. Хлопчик одружився на Аманді, дівчатка вийшли заміж за Сашка і Мишка. Вони знайшли той скарб, який шукав лиходій, а отримані гроші витрачали на їжу дуже економно. Купували заморожені продукти, так як зима була довга, і на своєму городі майже нічого не росло. Грошей дуже не вистачало.
Мораль: треба бути обережніше (з виделками й ножами). Якщо ти популярний – ходи з охороною. А взагалі популярним бути небезпечно, краще жити тихо і непомітно.
Інтерпретація казки про даму Анастасію
Приблизно у віці 8 років Владислав став свідком бійки між батьками, в процесі якої його батько з ножем ганявся за маминою сестрою по вулиці. Після цього хлопчик став сильно боятися батька, замкнувся в собі, відсторонився від друзів і однокласників.
Головна героїня казки Анастасія символізує його маму, на це прямо вказує вишивання картин, яким вони обидві захоплюються. Сам Владислав – це її син, який захоплюється дзюдо. Мама домінує в сім’ї, а також забезпечує її існування. Всі члени родини перебувають в стані страху і небезпеки, але намагаються зображати “нормальну сім’ю”. Мама гине від домашнього насильства, фактично в тій самій реальній ситуації, описаній вище. Владислав настільки заляканий поведінкою батька, що навіть роль вбивці віддає випадковому персонажу, хоча насправді це фігура батька (чоловік, який їсть їжу, приготовлену мамою).
У підсумку життя хлопчика все-таки триває, він навіть створює свою сім’ю, але вибирає життя тихе, економне і непомітне. Йому здається, що так буде безпечніше.
Висновок: у хлопчика катастрофічно незадоволена потреба в безпеці. Він серйозно побоюється за мамине і за своє життя.
Робота з придуманою казкою
Як можна попрацювати з цією казкою? Задовольнити ту саму потребу в безпеці. Наприклад, придумати захист для сім’ї і для дому. Подумати, як можна ще було заробити гроші для сім’ї. Уявити, що мама була поранена, але не померла. Розпитати побільше про хлопчика з казки – що він робив, як себе вів і чого хотів? Таким чином можна намітити інші сценарії розвитку подій і життєвих стратегій.

КАЗКА ДЛЯ ДІТОК, ЯКІ БЕРУТЬ ЧУЖЕ БЕЗ ВІДОМА ВЛАСНИКА

КАЗКА ДЛЯ ДІТОК, ЯКІ БЕРУТЬ ЧУЖЕ БЕЗ ВІДОМА ВЛАСНИКА

109256100_RO__3_
Одного разу хлопчик Дениско гуляв зі своїми друзями на дитячому майданчику. Вони як завжди весело гралися всі разом. Спочатку діти грали “в п’ятнашки”, потім в “козаків-розбійників”, а потім втомилися і присіли поговорити. Балакали вони, балакали, раптом на коліна найменшій дівчинці Маші прямо з неба впав маленький сріблястий ключик. Всі підняли голову догори і побачили величезного красивого метелика, який пролетів і сховався у гілках дерева.
– Ух ти! – Діти навперебій стали вихоплювати його один у одного.
– Можливо він чарівний?
– А що ним можна відкрити?
– А де замок?
Великий красивий метелик сидів на акації. У нього були великі ажурні крильця з червоними і жовтими цятками, синіми і рожевими смужками, а по краю кожного крила спалахували золоті іскорки. Він подивився, як Маша акуратно поклала ключик в кишеньку, задоволено поворушив вусиками і, змахнувши крильцями, полетів.
Денису дуже захотілося мати точно такий же ключик.
– Маш, віддай мені ключик, – почав канючити він.
– Не віддам, – відповіла Маша.
– Ну, навіщо він тобі? – Не вгавав Денис.
– А тобі навіщо? – Не здавалася Маша.
– Мені він дуже сподобався – відповів Денис.
– Мені теж, – не поступалася Маша. – Він упав мені на коліна, значить, ключик мій!
Так вони довго-довго сперечалися, ледве не посварилися, але Катя запропонувала пограти в м’ячик, і вони забули про ключик.
Сонце піднялося високо-високо, стало жарко, і діти зняли курточки. Коли Денис поклав на лавку свою куртку, то побачив, що поруч лежить Машина кофточка, в кишені якої поблискує ключик. Денис озирнувся, чи не бачить хто, схопив ключик і сховав у своїй кишені. Діти нічого не помітили. Денис дуже боявся, що Маша згадає про свою знахідку і почне з’ясовувати, куди ж зник її красивий ключик. Але маленька Маша загралася і зовсім забула про нього.
Увечері, коли Маша лягала спати, у вікно її кімнати хтось тихенько постукав. Спочатку вона злякалася і з головою сховалася під ковдру, але потім їй стало цікаво, хто ж це там стукає, і вона обережно визирнула. За вікном сидів чудовий метелик. Його строкаті крильця виблискували і переливалися у світлі місяця, червоні і жовті цятки світилися в темряві, мов ліхтарики, а на кінчиках вусиків спалахували дві золоті зірочки.
– Ой, – зраділа Маша і підбігла до вікна. Метелик влетів у кватирку і опустився на Машин пальчик, акуратно склавши красиві крильця. У кімнаті відразу стало ясно.
– Здрастуй, Маша! – Мелодійним голоском сказав метелик.
– Здрастуйте, – ввічливо відповіла Маша.
Вона була вихованою дівчинкою. Але їй було так цікаво, чому метелик вміє розмовляти, що вона не витримала і сказала:
– А розмовляючих метеликів не буває! Ти чарівний метелик?
– Мене звуть Ліонелла, я фея лісових квітів! – Відповів метелик.
– Ой, я ще ніколи не бачила справжніх фей, – зраділа Маша. – А що ти робиш у місті?
– У моїй чарівній країні трапилася страшна біда! На нашій квітковій галявині жив Срібний струмок. Він був дуже-дуже гарний і добрий. Срібний струмок напував нас водою, вмивав пелюстки квітів, поливав нашу землю. Ми всі були веселі і щасливі. Але одного разу, коли сонце як завжди освітило нашу країну своїм золотим світлом, ми побачили, що Срібний струмок зник. Квіти почали в’янути, коріння дерев засихали, листя з кущів облітали, трава жовтіла. Наша смарагдово-зелена країна стала чорною і порожньою. Якщо я не знайду Срібний струмок, то ніколи вже не зацвітуть у нас квіти, не заспівають птахи, трохи зашумить трава.
– А як же ти його знайдеш? – Засмутилася Маша.
– Уже багато років я літаю по світу. Одного разу, в темному-темному лісі я зустріла стару мудру сову. Коли я розповіла їй свою сумну історію, вона сказала мені, що Срібний струмок викрала зла чаклунка Гразелла, стара і страшна повелителька бурь. Вона живе в старому чорному лісі, на багнистому острові, посеред чорного болота. Гразелла терпіти не може квіти, тому і вкрала у нас Срібний струмок, щоб наша Квіткова країна зів’яла. Гразелла сховала його в своєму чорному підземному палаці, в глибокій темниці. На дверях темниці висить величезний страшний замок, відкрити який можна тільки чарівним ключем. Ключ цей Гразелла заховала в Крижаний скелі за Холодним морем на далекій Півночі.
Багато довгих днів і ночей добиралася фея Ліонелла до крижаної скелі. Коли її крильця зовсім втомилися, вона зустріла диких гусей і розповіла їм свою сумну історію.
– Залізь в мій пух, – сказав ватажок зграї. – Там тобі буде тепло і зручно. Ми віднесемо тебе на берег Холодного моря. Так Ліонелла і зробила. Гуси долетіли з нею до самого Холодного моря.
– Ну от, – сказав ватажок. – Далі нам не можна. Але тобі можуть допомогти король Холодного моря, Білий ведмідь.
– Спасибі вам, гуси! – Помахала крильцями Ліонелла і полетіла до Білого ведмедя. Квіткова фея розповіла йому про біду, яка трапилася в її країні.
– Забирайся до мене на спину, та закутайся в хутро, я відвезу тебе до пінгвінів, вони часто бувають у Крижаний скелі, – відповів їй Білий ведмідь.
Ліонелла послухалася його і закуталась в хутро на теплій ведмежій спині. Багато днів і ночей йшов Білий ведмідь по берегу Холодного моря. Нарешті, одного разу вранці він сказав:
– Ось, добра фея, дивись, там на крижині пінгвіни, вони допоможуть тобі.
– Спасибі тобі, Білий ведмідь, – крикнула Ліонелла і поспішила до пінгвінів.
Пінгвіни дуже здивувалися, вони ніколи в житті не бачили метеликів. Коли Ліонелла розповіла їм свою сумну історію, найголовніший пінгвін сказав:
– Звичайно, ми знаємо цю скелю. Забирайся до мене в хутро, поки твої крильця зовсім не замерзли, я віднесу тебе туди.
Цілий день йшов пінгвін по величезній крижині. Нарешті, далеко попереду показалася висока крижана скеля. Здалеку вона була схожа на горбату бабу з палицею. Біла брила льоду була припорошена снігом, а в глибині її виблискував чарівний ключик:
– Ось він, ось він! – Зраділа Ліонелла. – Скоро я звільню Срібний струмок, і моя країна знову розквітне і стане ще прекраснішою!
Вона дістала чарівну паличку, змахнула нею і заспівала своє заклинання: Солобелла. Молобелла, Карічікі, Муріпікі! Лілія, ромашка, волошка і кашка, конюшина і мімоза, піон і троянда, Трава-лобода, Місяць і зірка, Сонця промінчик. Дайте мені ключик!
Крижана скеля тріснула, постояла мить, а потім розсипались на мільйон крихітних крижинок. Фея підняла чарівний ключик, який впав до її ніг і поспішила додому: на пінгвіні, на Білому ведмеді, на дикому гусаку вона поспішала в свою країну.
Але зла чаклунка дізналася про те, що Ліонелла забрала ключик і змінила заклинання. Тепер, щоб ключик зміг відкрити темницю, в якій мучився Срібний струмок, маленька дівчинка повинна була взяти цей ключик в праву руку і при світлі місяця вимовити чарівне заклинання. Ліонеллі розповів про це теплий Південний вітер, який випадково почув розмову слуг Гразелли.
Квіткова фея якраз летіла в цей час над Машиним містом. Вона побачила красиву дівчинку з червоними бантиками і вирішила попросити її про допомогу. Ліонелла скинули ключик дівчинці прямо на коліна, дочекалася, поки Машенька його заховає, і полетіла.
Коли Маша почула цю чарівну історію, вона дуже зраділа, що може врятувати цілу чарівну країну.
– Я зараз, крикнула вона феї і почала шукати в кишеньці ключик. Але ключика там не було.
– Який жах, – розплакалася дівчинка. – Через мене загине Квіткова країна.
– Ти не винна, – сумно відповіла Ліонелла. – Це я повинна була не спускати очей з ключика, але я так втомилася від довгої подорожі, що вирішила трохи відпочити. Напевно, це Гразелла вкрала ключик. Я бачила кілька разів чорного метелика, який леті слідом за мною. Напевно, це вона. Не переживай, я що-небудь придумаю, – сказала Ліонелла.
Вранці Маша вийшла у двір сумна-пресумна.
– Ти чого така сумна? – Запитала Катя. Денис зрозумів, що це через ключик, почервонів, але нічого не сказав. Гарний ключик лежав у нього вдома в коробочці з іншими скарбами. Там було справжнє збільшувальне скло, компас, старі зламані годинник і наклейка з машинкою.
Коли Маша розповіла дітям про Квіткову країну, Денис схопився за голову і закричав:
– Це я винен! Що я наробив! Пробачте мене! Клич швидше Квіткову фею. Я ж не знав, я думав, що це просто красивий ключик! – І він побіг додому.
Коли червоний від сорому Денис повернувся, фея вже сиділа на краю пісочниці:
– Ось, – прошепотів Денис, простягаючи Ліонеллі ключик.
– Добре, що ти все зрозумів і повернув його, – сказала фея. – Ніколи не можна брати чуже без дозволу. Те, що тобі здається дрібницею, може виявитися дуже важливим для іншої людини і заподіяти комусь велике горе!
– Я зрозумів, – похнюпився Денис. – Я більше ніколи так не вчиню. Вибачте мене будь ласка!
– Сподіваюся, що ще не пізно, – сказала фея. – Тепер треба дочекатися ночі і вимовити чарівне заклинання. Ходімо, Машенька, нам треба підготуватися.
Як тільки зійшов місяць, Ліонелла дала Маші ключик і веліла повторювати чарівні слова:
Розступися, чорний ліс,
Країно чудес відродись!
Гулі, мулі, парабеллі,
Зняти закляття Гразелли!
Ключик блиснув і убрався в золотий колір.
– Подіяло, – зраділа Ліонелла. – Прощай, Машенька! Спасибі тобі велике. Обов’язково передай Денису, щоб він ніколи більше так не робив, інакше зла Гразелла може знищити мою країну!
– Добре, прощай! – Помахала їй рукою Машенька.
Фея летіла через чорний ліс, над чорним болотом і, нарешті, дісталася до багнистого острова. Ніч ще не закінчилася, і зла Гразелла спала в своєму палаці. Обережно підкралася Ліонелла до темниці, де висихав Срібний струмок, вставила в замок чарівний ключик і прошепотіла:
Тараган-бараган, Вітри, бурі, ураган, Наді мною замріть, Темницю відчиніть!
В ту ж мить темниця відкрилася, і Срібний струмок вирвався на свободу.
– Ліонелла, це ти! Як я радий!
– Скоріше, біжимо, поки не настав ранок, а нто Гразелла прокинеться і нам буде непереливки!
Вони поспішали через ліси, поля і гори, і, нарешті, добігли до Квіткової країни.
Срібний струмок погладив висохлі квіти, і вони підняли свої голівки. Він бризнув на зів’яле листя дерев, і вони стали свіжими і смарагдовими. Струмок пробіг по чорнійї траві, і вона знову піднялася і зазеленіла. Над Квітковою країною задзвеніли пташині голоси, заграло тепле сонечко і запурхали метелики. Під блакитним небом знову зацвів всіма барвами строкатий квітковий килим. Ліонелла оточила свою країну чарівним закляттям, щоб зла чаклунка ніколи більше не змогла вкрасти Срібний струмок.
А хлопчик Дениско з тих пір ніколи більше не брав без дозволу чужі речі. Він назавжди запам’ятав, що навіть звичайна дрібничка, взята без дозволу, може стати причиною великого горя.

вторник, 4 февраля 2020 г.

КАЗКА ПРО МИШЕНЯ, ЯКЕ НЕ ХОЧЕ ХОДИТИ НА ГОРЩИК

КАЗКА ПРО МИШЕНЯ, ЯКЕ НЕ ХОЧЕ КАКАТИ В ГОРЩИК

какет в памперс
Час від часу в мене з’являються клієнти, які мають проблеми із випорожненнями. Інколи діти в уже досить дорослому віці (4-5років) роблять свою справу тільки в памперс або в трусики. Для таких клієнтів мені випала нагода вигадати терапевтичну казку про мишеня, яке не хоче какати в горщик. Звичайно, окремі момент можна адаптовувати під індивідуальний випадок кожної дитини.
Особливість даної казки в тому, що психолог, мама і дитина разом наповнюють сюжет. Краще всього це робити за допомогою м’ячика. Тобто психолог говорить початок речення (таким чином направляє сюжет), а батьки разом з дитиною отримуючи м’ячик закінчують речення.
Примітка. В казці замість трьох крапок повинні звучати слова клієнтів. Психолог на свій розсуд обирає кому кинути м’ячик.
Жило було маленьке мишеня. Його звали… Воно було дуже щасливим, мало сім’ю (тата, маму). Це мишеня дуже любило сміятися і грати в різні ігри, такі як … Найбільше мишеня любило займатися … У нашого героя була одна особливість – йому подобалось какати в памперс і ніяк не хотілося робити це в горщик.
Скоро у мишеняти День народження і йому повинно виповнитися… Мама з татом готуються до свята. Кожного року на День Народження до мишеняти приходив Чарівник. Він дарував такі подарунки… Але разом з тим, оскільки мишеня ставало кожного року дорослішим, Чарівник забирав із собою речі, які мишеняті були не потрібні. Наприклад, коли мишеняті був рік Чарівник подарував горщик, а забрав соску. На святі зібралося багато друзів, серед яких… Діти грали в різні ігри…, мишеня задуло торт із … свічками. І ось, як завжди, на свято завітав… Він приніс багато цікавих речей… Мишеняті дуже сподобалось, особливо… Всі гості веселилися і іменинник пригостив Чарівника тортом. Прийшов час Чарівникові йти, а це означає, що прийшла пора щось забрати у мишеняти, оскільки він став уже дорослішим на цілий рік! Цього разу Чарівник забрав памперси! Чарівник сказав: «Ти вже великий хлопчик і можеш навчитися какати і пісяти на горщик чи унітаз. А памперси треба маленькому мишеняті, якому ще не виповнився навіть року, до якого я зараз і поспішаю! Разом з мамою сходіть завтра до магазину і виберіть горщик/кришку для унітазу».
Наступного дня вся сім’я пішла до магазину. У мишеняти був улюблений колір … Вони довго вибирали, а потім обрали найгарніший… Крім того в магазині ще купили… Вся сім’я прийшла додому, коли вже настав вечір. Тут раптом мишеняті захотілося какати. Воно попросило у мами памперси, мама пішла шукати, але раптом вони згадали, що Чарівник забрав їх. «Що будемо робити спитала мама?». Як ти тепер будеш какати?. А мишеня відповіло…. Потім мишеня сіло на горщик/унітаз і зробило свою справу. Всі були дуже щасливі і вирішили відсвяткувати – сіли пити чай з тортом! З того часу мишеня було вже по-справжньому дорослим і став постійно какати і пісяти в горщик/на унітаз!

СМІЛИВИЙ ХЛОПЧИК І ТІТОНЬКА НІЧ

СМІЛИВИЙ ХЛОПЧИК І ТІТОНЬКА НІЧ

сон
Хлопчик Сергійко був сильним і розумним, і йому було так цікаво жити, що він навіть не хотів лягати спати. Вдень, наяву, з відкритими очима йому було так цікаво! Він усюди бігав, все дізнавався і навіть допомагав своїм батькам дізнаватися щось нове!
І ось одного разу прийшов вечір, і підійшла ніч, і хлопчикові настала пора лягати спати. А він каже: «Не хочу лягати спати! Мені тут цікаво, навіщо я буду кудись засинати? » Всі його вмовляли, але він нікого не послухався. Замість того щоб лягти спати, він узяв шаблю і вийшов у двір. Туди вже прийшла Тітонька Ніч зі своєю донькою, яку звали Темрява. Хлопчик ні крапельки їх не злякався. Він сказав їм: «А ну йдіть геть! І більше не приходьте! Тут тепер буде завжди жити Сонечко! І ніяких тіточок!»
І Сергій прогнав Ніч з двору, і її дочка Темрява пішла разом з нею. На двір повернулося Сонечко, яке дуже дружить з Сергієм. Вони взялися разом гратися, і їм було дуже весело. А потім хлопчик помітив, що Сонечко втомилося. Він запитав: «Ти чого?» «Розумієш, – сказало Сонечко, – мені ж доводиться світити не тільки в цьому дворі, але й на всій вулиці, і в усім місті, і в усьому світі! Знаєш, як це важко? Зазвичай я свічу вдень, а потім відпочиваю, коли приходить моя сестра Ніч. А сьогодні вона кудись зникла, і тепер я повинно весь час світити, а я вже так втомилося і хочу спати! .. »
Сергій не став говорити Сонечку, що це він прогнав Ніч, але вирішив допомогти йому, бо Сонечко було йому справжнім вірним другом. Він сказав: «Почекай, я скоро повернуся! Я збігаю за тітонькою та її дочкою Темрявою» і побіг.
А куди бігти – Сергій і не знав. На всяк випадок він побіг на південь, потім на схід, потім ще трішечки на північ – і опинився в дивному лісі. Ліс ставав все темнішим і темнішим, але Сергій ні крапельки не боявся, бо в руці у нього була шабля, а за спиною – Сонечко. Коли він зайшов в найтемнішу частину цієї хащі, він почав кликати: «Тітонька Ніч! Тітонька Ніч!» Спочатку йому ніхто не відгукувався, а потім ухнула сова, заскрипіли гілки, зашелестіло листя, і перед ним з’явилася тітонька Ніч. Там було так темно, що Сергій її майже не бачив. «Тітонька Ніч, – сказав Сергій, – я хочу попросити у вас пробачення. Якось неправильно вийшло. Ви, загалом, приходьте до нас, будь ласка, а то без вас Сонечку погано». Ніч посміхнулася і нічого не сказала, просто кивнула.
І хлопчик став вибиратися з лісу. Йшов-йшов, а куди йти – він не знав, і вже дуже сильно втомився. Тоді тітонька Ніч взяла хлопчика на руки і понесла. І вже дуже скоро вони опинилися на рідному дворі, а потім у рідному ліжечку. Хлопчик заснув і бачив сни, і це було так само цікаво, як бігати вдень.
Засинай і ти, друже!

10 ПРАВИЛ УСПІШНОГО ПРИВЧАННЯ ДИТИНИ ДО ГОРЩИКА ВІД ЛІКАРЯ КОМАРОВСЬКОГО Є.О.

10 ПРАВИЛ УСПІШНОГО ПРИВЧАННЯ ДИТИНИ ДО ГОРЩИКА ВІД ЛІКАРЯ КОМАРОВСЬКОГО Є.О.

10-%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d0%bb-%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%83%d1%87%d1%83%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8f-%d0%b4%d0%be-%d0%b3%d0%be%d1%80%d1%89%d0%b8%d0%ba%d0%b0-%d0%b2%d1%96%d0%b4-%d0%bb%d1%96%d0%ba
Вашій дитині вже близько 18 місяців? Ви помітили в її поведінці будь-які ознаки готовності? Значить, можна починати оволодіння новою складною наукою. Приступаємо.
  1. Крім готовності дитини повинна бути і готовність дорослих. Очевидно, що на етапі переходу від підгузника до горщика витрати часу на безпосереднє спілкування з малюком помітно збільшуються. Не можна виробляти туалетні навички лише по неділях або тільки в ті дні, коли очікується офіційний візит бабусі.
  2. Дитина, як, втім, і будь-яка доросла людина, схильна до змін в настрої. Ранній етап туалетного навчання краще проводити тоді, коли всі члени сім’ї здорові і життєрадісні.
  3. Купіть зручний і … теплий горщик – холодне посадочне місце може надовго зіпсувати відносини з горщиком. Сидіння повинно повторювати анатомічні вигини, бажана наявність зручної спинки (такі горщики називають фізіологічними). Насамперед вимийте горщик і поставте його в кімнаті у крихітки, щоб він став звичним для неї предметом.
  4. Знайомимося з горщиком. Пропонуємо його дитині тоді, коли ймовірність «процесу» максимальна – після сну, після їжі, коли вона показує своєю поведінкою, що їй пора.
  5. У разі успіху – дуже-дуже хвалимо. У разі невдачі – з усіх сил намагаємося не засмучуватися, а якщо засмучуємося – не показуємо це.
  6. Фіксуємо увагу не тільки на самому горщику, але і на діях, які безпосередньо передують спілкуванню з горщиком і розставання з ним: як горщик дістати, як його відкрити, як зняти трусики, як одягнути трусики, як і куди вилити вміст з горщика, як помити горщик , як закрити горщик і поставити його на місце. Реалізація всього перерахованого з легкістю перетворюється в цікаву гру. Чудово, якщо після кожної вдало здійсненої дії батьки не скупляться на похвалу – весь процес в такому разі супроводжують позитивні емоції, а це, мабуть, головне на перехідному етапі.
  7. Поступово організовуємо зустрічі з горщиком не тільки тоді, коли дитині пора, а тоді, коли цього вимагає розпорядок дня. Наприклад, в обов’язковому порядку сідаємо перед сном, перед прогулянкою.
  8. Розлучатися з підгузками остаточно і безповоротно не слід. Вони цілком згодяться для поїздок в транспорті, вночі, на прогулянці в прохолодну пору року, спочатку і під час денного сну. Але всякий раз, коли прокинулися сухі і швиденько сіли на горщик – звертаємо увагу на те, які ми молодці, і на підтвердження цього очевидного факту демонструємо сухий підгузник.
  9. Важливо, щоб горщик сприймався не як іграшка, а в якості предмета абсолютно певного призначення. І в зв’язку з цим не варто заохочувати просто ігри з горщиком. «Ось це стілець. На ньому сидять»- і, за аналогією, – «Це горщик, на ньому пісяють і какають».
  10. Байдуже: горщик або унітаз (мається на увазі наявність спеціального дитячого сидіння). Тут вже як вам зручніше. З урахуванням того, що, особливо на перших порах, процес може затягуватися, горщик зручніше, оскільки спілкуватися в кімнаті приємніше, ніж в тісному туалетному просторі. Поєднувати горщик з унітазом – цілком прийнятний варіант, особливо для хлопчиків. Спеціальна табуреточка в туалеті, а з неї попісяти – це ж просто задоволення і усвідомлення причетності до світу дорослих. А якщо ще тато знайде час показати, як це робиться 

ПОРАДИ ВИХОВАННЯ ВАЖКИХ ПІДЛІТКІВ

Поради виховання важких підлітків
критерії
Як упоратись з підлітком. ?!
Підлітки можуть бути дуже складними, і це не має дивувати вас з огляду на всі зміни перехідного віку, з якими їм доводиться зіштовхуватися. Вам доведеться бути дуже терплячими, щоб упоратись з цим.
Попри те, що ви колись самі були підлітками й, можливо, складними для своїх батьків, від вас, проте, потрібно буде багато праці, щоб зрозуміти, через що доводиться проходити вашій дитині. Ви маєте налагодити зв’язок із нею.
Це завжди не просто, і вам доведеться дуже постаратися під час цих двох важливих періодів у житті ваших дітей – юності й молодості. Вашим дітям знадобляться всі настанови і все ваше розуміння, які ви можете їм дати. Спілкування й розуміння протягом складних періодів можуть задати тон для життєвих рішень, які доведеться робити вашій дитині.
Нижче наведено кілька корисних порад, які будуть корисні  батькам при вихованні підлітків і налагодженні зв’язку з ними:
  1. Інтерес
З’ясуйте, що подобається вашій дитині. Коли ваш підліток був дитиною, можна знайти щось, чим можна було б з ним займатися. Але коли вони дорослішають, вам доведеться докласти додаткових старань, аби довідатись, що подобається вашим дітям. Можливо, це буде не просто, але здатність співвідносити схильності й антипатії вашої дитини є важливою частиною побудови відкритих стосунків з нею.
Пам’ятайте: щоб бути гарним батьком вам також потрібно бути гарним другом.
  1. Строгість
Чимало підлітків пручаються правилам і обмеженням. Вони думають, що вже дорослі, що можуть про себе подбати. Хоча це почасти й так, підліткам усе ще потрібні обмеження. З новими бажаннями вони можуть заподіяти собі значної шкоди, якщо не стримуватимуть себе відповідальністю.
Дайте зрозуміти вашій дитині, що в неї буде більше волі, але при цьому й більше відповідальності. Воля без відповідальності  безглузда.
Вам варто допомогти своїй дитині навчитися планувати події наперед. Ви не повинні робити це за підлітка; просто спрямуйте його.
  1. Спілкуйтеся щодня
Щоденне спілкування є важливим для підтримки відкритості між вами. Ваша дитина буде розкутішою, довірятиме вам, якщо ви спілкуватиметеся з нею щодня. Довіра ґрунтується на практиці. Її можна збудувати тільки на багатогранних відносинах, на гарному спілкуванні.
Навчіться пізнавати світ, у якому живе ваш підліток, поставте себе на його місце, і ви зможете не тільки досягти довіри у стосунках, але й краще зрозуміти його поведінку.
Щоденне спілкування покаже вашій дитині, що ви дбаєте про неї. Це дуже важливий фактор, тому що підлітки почуваються комфортніше з батьками, які активно залучені в їхнє життя. Інакше підлітки можуть звернутися до ненадійний однолітків за порадою або настановами. Дуже важливо, щоб батьки надавали їм керівництво й турботу, що їм так потрібно.
  1. Терпіння
Коли йдеться про виховання важкого підлітка, ваше терпіння дуже важливе. Бути терплячим важко, тому ви захочете побачити результати негайно. Але у більшості випадків вашій дитині просто необхідно перерости таку поведінку. Загалом, якщо зможете знайти в собі терпіння, то керуватимете ситуацію значно краще.

  1. Упереджувальний підхід
Тільки-но ви помітили що в дитини з’явилися проблеми, вам необхідно починати діяти негайно. Можливо, вам необхідно подумати про спеціальну виправну установу для неповнолітніх ще до того, як ви вважатимете відправлення дитини туди необхідним. Негайний початок дій покаже підлітку, що ви не збираєтесь сидіти, склавши руки, й дозволити йому уживати наркотики, алкоголь або займатися іншими речами, яких ви не схвалюєте. Упереджувальний підхід може скоротити глибину і тривалість проблем вашого підлітка.


  1. Єдиний фронт
Інколи батьки не сходяться в думках про те, яке рішення їм необхідно прийняти щодо ситуації, в яку потрапила їхня дитина. У жодному разі не розказуйте про це своєму синові чи доньці. Ви маєте завжди демонструвати «єдиний фронт». Коли дитина зрозуміє, що ви дієте спільно, однією командою, і вона не зможе втекти під захист одного з батьків, ваші плани допомогти матимуть більші шанси на успіх.


Виховання важких підлітків ніколи не було й не буде легким завданням. Різні батьки користуються для його розв’язання різними підходами. Безперечно, важливо вчинити так, як ви вважаєте правильним, але є деякі рекомендації, яких краще дотримуватися, щоб допомогти собі пройти через усе це, а також зрозуміти, що ви не єдиний у такій ситуації.
Підлітковий вік триває не вічно, тому не треба зациклюватися на ньому, що ваша дитина завжди залишиться важким підлітком. Натомість сконцентруйте свої сили й увагу, допоможіть дитині впоратись з її проблемами і стати відповідальним дорослим. Ви ж мріяли про це, коли  Ваша дитина була маленькою?..

ПАМ’ЯТКА БАТЬКАМ.
Спорт

      Шановні батьки! Якщо ваші діти вам дорогі, якщо ви хочете бачити їх щасливими, допоможіть їм зберегти своє здоров’я. постарайтеся зробити так, щоб у вашій родині заняття фізкультурою й спортом стали невід’ємною частиною спільного дозвілля.

  • Поважайте спортивні інтереси та вподобання своєї дитини!
  • Підтримуйте її бажання брати участь у спортивних заходах класу й школи!
  • Самі беріть участь у спортивних заходах класу й школи: це сприяє зміцненню вашого авторитету в очах власної дитини!
  • Виховуйте у своїй дитині повагу до людей, що займаються спортом!
  • Розповідайте про свої спортивні досягнення в дитинстві та підлітковому віці!
  • Даруйте своїй дитині спортивний інвентар і спорядження!
  • Власним прикладом демонструйте ставлення до фізкультури й спорту!
  • Робіть зі своєю дитиною прогулянки свіжим повітрям усією родиною, походи й екскурсії!
  • На почесному місці дома розміщуйте нагороди за спортивні досягнення своєї дитини!
  • Підтримуйте свою дитину в разі невдач, загартовуйте її волю та характер!

День толерантності

  День толерантності